Juegos de ortografía – Mundo Primaria

Resumiendo la definición del diccionario, Ortografía es el conjunto de normas de una dialecto. Sin resumirla, es la forma correcta de escribir una palabra y usar los signos auxiliares de dicha dialecto, respetando sus reglas.

Juegos de ortografía

 

Según cualquier estudiante, la Ortografía es esa parte de la asignatura de Lengua y Literatura que te resta puntos en los exámenes tras echar a suertes cómo se escribe una palabra (sobre todo si suena a que lleva tilde) o dónde iba el punto o la coma.

Juegos de ortografía

 

No se puede sostener que ambas cosas no sean ciertas, pero podríamos olvidarnos de la segunda si aprendemos correctamente la primera definición de la Ortografía y, ¡¿cómo no?!, poco que desde Mundo Primaria fomentamos y defendemos: la maña de todas esas normas. Con los distintos juegos se van trabajando las reglas de ortografía sin ningún esfuerzo y se va adquiriendo gradualmente una viejo corrección ortográfica.

Si aun te da un poco de reparo lanzarte a pugnar, te invitamos a recorrer unas pequeñas pinceladas de lo que van descubriendo los/as niños/as de Primaria en sus clases y que los/as adultos/as miramos horrorizados/as con un “no me acuerdo”, aunque lo usamos a diario al conversar y al escribir.

Tipos de palabras según sus sílabas

Aunque parece una obviedad, a veces nos cuesta rememorar que las palabras no solo se clasifican por su valía gramatical o, como veremos en el venidero apartado, por su acentuación. También se pueden clasificar por lo largas que son (por cuántas sílabas tienen). Así, medimos su extensión tanto por el número de cultura como por la cantidad de sílabas que tienen.

Una sílaba es cada uno de los golpes de voz que damos al pronunciar una palabra. Las sílabas están formadas o acertadamente por uno o más vocales, o acertadamente por una o más consonantes y una vocal. La forma de poner el nombre es sencilla: al lexema y morfema de carácter “sílabo/a”, se le añade un prefijo mono-, bi-, tri- o poli-. De esta guisa, nos encontramos con palabras monosílabas (sol, mar…), palabras bisílabas (cesta, ratón…), palabras trisílabas (hormiga, tenedor…) y palabras polisílabas (bolígrafo, maravilloso…).

A su vez, internamente de cada palabra hay una sílaba que suena más resistente que las demás, a la cual se la pira sílaba tónica. A todas las demás, se les da el nombre de sílabas átonas.

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El enredo llega cuando en la palabra hay dos o tres vocales juntas, pero no siempre suenan en la misma sílaba. Sí, son esos que se te han venido a la persona: diptongos, hiatos y triptongos. No te asustes que te los explicamos, ya verás como no es tan difícil.

Un diptongo es cuando las dos vocales suenan en la misma sílaba (ejemplo: fuen-te) y un triptongo cuando, en espacio de dos, hay tres (ejemplo: U-ru-guay) . Los hiatos se forman cuando, a pesar de estar juntas las vocales, no suenan a la vez; lo cual sucede porque ambas son abiertas (ejemplo: te-a-tro) o se ha roto el diptongo al poner una tilde (hemos hecho que suene más resistente la vocal cerrada, ejemplo: dí-a). Esto de abiertas y cerradas puede sonar raro, pero si lo piensas acertadamente tiene sentido: prueba a pronunciarlas exageradamente: ¿a qué la A, la E y la O te han hecho rasgar más la boca? Son las vocales abiertas. ¿Y la boca se te hace chiquitita con la I y la U? Son las vocales cerradas.

Juegos de las vovales

Todo lo tratado hasta ahora nos lleva de persona (textual y figuradamente) al venidero apartado, el menos innovador por ser predecible y uno de los que más nos lían en ortografía. Una vez que termines su ojeada, esperamos que el lío esté menos enredado.

Las reglas de acentuación

Al conversar de ortografía, se nos vienen a la persona las tildes y la clasificación de palabras que vamos a ver en este apartado. Los diptongos y los hiatos además; pero, a estas gloria, ya no suponen un problema (si aún nos queda alguna duda, un par de juegos y todo arreglado). La clasificación a la que nos referimos es entre: palabras agudas, palabras llanas y palabras esdrújulas. ¿A qué es verdad?

Pecando de equivocación de originalidad, comencemos por las palabras agudas: aquellas cuya sílaba resistente (sílaba tónica) es la última. En su caso, solo llevan tilde (la rayita encima de alguna vocal que, a veces, se nos olvida que existe) cuando termina en -n, -s o vocal.

Juegos de palabras agudas

 Continuamos con las palabras llanas, a las que algunos llamaban palabras graves (entre nosotros: en Primaria nos gusta más “llanas” es una palabra más sencilla y menos melodramática). Estas palabras llevan la sílaba tónica en la penúltima y solo van con tilde cuando la palabra no termina ni en -n, ni en -s ni en vocal. No estaría acertadamente trillado quitarle el puesto a las agudas.

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Juegos de palabras llanas

Por zaguero, o penúltimo según se mire, llegan las palabras esdrújulas, esas que tienen la sílaba tónica en la antepenúltima sílaba y siempre llevan tilde, motivo por el que caen mucho mejor que las demás. Por cierto, hemos dicho penúltimo, porque además existen las palabras sobresdrújulas con su tilde incluida, pero cuya sílaba tónica está antiguamente que las esdrújulas. Generalmente, son formas verbales muy largas.

Juegos de palabras esdrújulas

La tilde diacrítica

No podíamos suceder a otra cosa sin hacer mención a la tilde diacrítica. Tiene un nombre de película dramática, pero solo se proxenetismo de la tilde que ponemos en algunos monosílabos para sostener que están usando un significado u otro. Así, hacemos oraciones como las que nos muestras los/as niños/as que aparecen a continuación:

Juegos de tilde diacrítica

Para terminar, un secretillo que puede venir acertadamente en un momento de apuro: la mayoría de las palabras en castellano son llanas. Mucho más de la porción de nuestro vocabulario pertenece a este tipo de palabras graves (precisamente por esto no es entendible el nombrecito, ¿verdad?).

No podían incumplir los signos de puntuación

¿Qué sería de nosotros/as sin signos de puntuación? Como pequeño estaríamos en urgencias por ahogos continuos o por no entender qué nos dicen. Aunque son dibujitos que parece que no pintan carencia, son muy importantes en todos los discursos. Si no estás de acuerdo, continúa leyendo los argumentos y a ver si te convencemos.

Los primeros que nos enseñan son la coma, el punto y coma y el punto. Cada uno de ellos va dejando una pausa viejo cuando estamos hablando y separan unas palabras de otras por múltiples motivos. A partir de aquí, tenemos otros como las comillas, que se encargan, entre otras cosas, de avisar: “¡ojo, vas a adivinar poco textual que ha dicho otra persona”; el guion, ¿qué sería de los personajes de las historias si no les marcasen que les toca conversar o de nosotros/as mismos/as cuando queremos dar una cinta y no redactar?; los paréntesis, más allá de la connotación que les hemos transmitido de darnos un refrigerio, sirven para marcarnos la entrada y finalización de una explicación; etc.

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Si te paras a mirar este texto sin leerlo, para no irnos más allí, ¿a qué los signos te están contando cosas? Esperamos ocurrir demostrado, aunque sea brevemente, la importancia de usarlos acertadamente.

Juegos de signos de puntuación

En primaria analizamos las cultura en las palabras, lo que llamamos “palabras con”

Por zaguero, vamos a conversar de poco que se hace en Primaria y es acentuar el uso de algunas cultura en las palabras. La condición de hacer esto es que tenemos una dialecto muy rica en matices, irregularidades y particularidades que ayudan a que sea un idioma resultón.

Todos/as tenemos en la persona los recuadritos de los libros de texto, esos que nos obligan a memorizar y que si no practicamos se olvidan. Pues acertadamente, en esos recuadritos nos explican las palabras con x, las palabras con z, las palabras con b, las palabras con v, e incluso las que llevan j y g. Al ir cambiando de curso, a todas esas se añaden las palabras con mp/mb, las palabras con gue y las palabras con y en espacio de ll. ¿Quién no ha escrito en sus cuadernos, a posteriori de copiar el recuadrito lógicamente, las palabras yo-yo y payaso? En Mundo Primaria no podemos sostener que no lo hayamos hecho en algún curso, ¿y tú?

Además de todas estas palabras, hay muchas más y todas ellas las verás reflejadas de una forma u otra en los juegos que ofrecemos. Se nos ocurre que, ahora que ya estamos terminando, estaría muy acertadamente explorar y pugnar a ver si encontramos lámparas con mp y esdrújulas, fondo/portaequipajes, trasto/geranio… ¿Habremos escogido estas palabras u otras? Solo jugando y practicando se puede conocer. ¡No te quedes con la curiosidad!

 

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Categoría: recopilación de niños

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